contexto
La presente investigación se plantea dar respuesta al siguiente planteamiento ¿Cuáles son las estrategias que producen y manifiestan los niños de 3er grado de preescolar al resolver problemas aritméticos de estructura aditiva?
La selección de este tópico de investigación responde a la necesidad de brindar a los niños de preescolar una mejor oportunidad de construir su pensamiento matemático. Además de que los nuevos planteamientos en la propuesta curricular para Preescolar señalan tanto el conteo como la abstracción numérica y el razonamiento numérico como aspectos básicos para desarrollar el pensamiento matemático además de sustentar este desarrollo en la resolución de problemas, plateados estos como una fuente de elaboración de conocimientos matemáticos, ya que imponen un reto intelectual que da movilidad a su razonamiento y expresión, los problemas en preescolar brindarán la oportunidad de la manipulación de objetos como apoyo al razonamiento matemático y por ende a la construcción de éste como herramienta para interpretar su mundo.